一、生字，始终是小学低段孩子们，在语文学习中的重中之重。部首，笔顺，组词一定要掌握。故，部首要圈出来，组词要写到书上，特殊生字的特殊笔画也建议做标记！
二、词语，词语是理解一句话意思的重点，如果没有理解了重点词语的意思，那么对整句话的理解也会有难度。所以，把词语的意思写到书上该词语的上面，或者下都可以。
三、主题思想，课文的主题思想，是整篇课文的灵魂。学习课文如何表达中心思想，是小学生学习课文的主要目的——因为三年级习作时，首先要明确自己的文章要传达什么样的思想。这很重要，这就是文章的立意！所以，书上一定要表明本文的主题思想！
四、段落大意，每一自然段的意思明白了，那么课文的内容基本就掌握了。因为每一篇课文就是一个故事。知道这篇课文讲了一个什么故事，就是明白了以后写文章时，需要为主题思想选材这一道理。所以，不要忽视每一段的意思，正是几个段落组成了意思完整的文章。通过每一个段落的叙述，才能表达清楚整篇文章的思想内容。所以，段落大意不能不写！
五、精彩段落，每篇课文都有其精彩的地方，或描写传神，或在文中起着举足轻重的作用，又或许语言别有特色……例如三年级语文下册第十三课《花钟》的第一自然段，运用了拟人的修辞手法，把不同的花在不同时间开花，写得生动活泼，别有趣味。这样的段落把能表示“拟人”手法的词画出来即可，写上“拟人”和运用拟人的好处就可以了。
六、探究的问题，根据课后作业的提示，在听课时要注意课文中显性或者隐性的探究性的问题。这类探究行的问题，也是检验孩子是否真正听懂了课文所表达的内涵。
可以在书中的重点段落或词语附近做上笔记。
