01概括说明对象及其特征
要从整体入手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么，然后概括其特征。
答题方法：①看题目（不少题目都表明了说明的对象）；
②抓首句和中心句（好多说明文往往运用这些句子来突出所要说明的事物及其特征）。
提示：①做此类题时要认真读题（要弄清楚题目问的是整篇文章还是某段或某几段）；
②要分清是事物说明文还是事理说明文（因为事物说明文只答到对象即可，而事理说明文有时还需要答到事理）。
02理清说明顺序
事物的特征和本质是通过合理的顺序逐层表现出来的。说明文都是从说明对象本身的特点出发来安排说明顺序的，所以不同的说明对象运用的说明顺序也不同。阅读说明文，要懂得说明顺序的一般规律。
针对全文顺序的问题，采用排除法是不错的选择，先看是不是时间顺序，再看是不是空间顺序，最后看是不是逻辑顺序。依据是时间顺序和空间顺序都有明显的标志。如运用空间说明顺序的说明文，文中常会出现“东”“西”“南”“北”“里”“外”“左”“右”“上”“下”等方位词，有时会出现表示参观者行踪的词语。针对段落顺序的问题，要尽量从段与段之间的对应关系上去揣摩分析。
在分析说明顺序作用的题目时，答案一般采用这样的形式：“本文（段）使用了……的说明顺序对……加以说明，使说明更有条理性。”
03辨析说明方法及其作用
回答说明方法及作用的题时，可从如下角度入手：
先答使用了哪些说明方法，再答这些说明方法的相关术语，最后答画线句子（或某段，或所选句子）所表达的意思。
答题格式：这一句（段）采用了……的说明方法，说明了……事物的……特点，起到了……的作用。
提示：找画线句子中的说明方法时，一定要注意是一种还是几种说明方法。找某段中使用的说明方法时，一定要注意是找主要的还是全部的说明方法。找文章中使用的一种说明方法时，一定要找特征明显，并且作用明显的来写。
五种主要的说明方法的相关术语如下：
举例子：通俗易懂
列数字：准确、具体、清晰
作比较：有力地突出说明对象的特点
打比方：生动、形象
下定义：科学、准确、简明
分类别：条理清楚
作诠释：灵活、自由
摹状貌：生动、形象
画图表：形象、准确
引资料：能增强说明文的科学性、准确性
提示：举例子、列数字、作比较、打比方、下定义这5种说明方法的作用是经常考到的，其相关术语需要牢记。
04揣摩说明文的语言特点
说明文语言的基本要求是准确，一般体现在修饰、限制性词语的运用，或者是同义词语的运用上。可从三方面入手：一要说明这一词语（或短语）的本义是什么，二要阐释这一词语（或短语）的语境义，三要分析这一词语（或短语）所说明事物的特征。
如果是问这一词语（或短语）是否能够删除，则要回答删除后产生的后果是什么。如果是问能否和其他的词语（或短语）互换，则要对比两者的含义及其在句子中作用的细微差别，并说明替换后的不足之处。记住，答案的最后一定要加上“这体现了说明文语言的准确性”这样的话。
如果是要求自己在文中找出体现说明文准确性的词语（或短语），就要去找那些修饰、限制性的词语，作用明显，也容易回答。
05理解重点词句的含意，分析重点句段的作用
说明文阅读中存在理解障碍的，一般是比较含蓄或者抽象化的句子，需要我们琢磨、体会并将之具体化。
在考试时，一要注意那些关键句子与说明中心的密切关系；二要注意将关键语句放在上下句、上下段的语境中去理解分析，要做到由近及远，瞻前顾后。如果要求理解抽象化词句的含意，则需要将该词句的含意具体化。如果问某词语“指什么”或“指代什么”，答案一般就在前面（或后面）的句子中，或者稍加整理即可得出。
分析文中重要词句（或段落）的作用时，必须首先联系上下文细读该语句（或段落），理解其含意，然后再去分析其作用。一般情况下，先要考虑该语句（或段落）本身的表达作用，然后再思考其在上下文甚至是全文中的作用，内容上一般是为了将说明对象的特征更加清晰地展示出来，而结构上可能起到引出下文、过渡或总括全文的作用。
06启发迁移拓展
在说明文阅读中，经常会出现“请你结合生活实际谈谈……”“请运用文中相关知识，分析下面……的现象”之类的题目，此类题目主要考查学生运用文章中的知识解决生活中的实际问题的能力。所以，答题时必须紧扣本文，充分利用文本中的知识，并以此为基础，结合实际生活中的具体现象、事例，谈自己的认识或运用本文知识分析所给出的现象。
中学语文说明文阅读答题技巧是：说明文的写法，他一般是按照说明对象说明顺序，说明方法和说明文的语言，这方面去写的，只要我们掌握了一定的基本技巧，就很容易找得到答案。
还有说明文很多段落都使用的中心句，所以看每一段开头就知道那一段讲什么了。还有说你们的答案大部分都是在原文里面多读两遍就可以找的出来。
