教学目标应该根据具体的教学内容和教学阶段来确定。通常包括以下几个方面：
1.知识目标：学生应该掌握哪些知识点，比如概念、原理、定理等。
2.技能目标：学生应该掌握哪些技能，比如分析问题、解决问题、实验操作等。
3.情感目标：学生应该具备哪些情感素质，比如对学科的兴趣、对学习的态度、对社会的责任感等。
4.学科素养目标：学生应该具备哪些学科素养，比如科学思维、创新能力、信息素养等。
在确定教学目标时，需要考虑学生的实际水平和教学资源，以确保目标的合理性和可达性。同时，教学目标应该具体、清晰、可衡量，以便教师和学生都能够明确掌握进度和成效。
教案教学目标应该明确具体、可衡量、可达成。
首先，要明确课程的核心内容，确定学生需要掌握的知识点、能力和技能，进而明确教学目标。
其次，教学目标应该具有评估性，即可以通过检测、测试等方式进行评估。
最后，教学目标应该是可达成的，即学生在课程结束后，能够达成教学目标。
教学目标的写法应遵循“学生能够做什么”这一思路，例如“学生能够通过阅读理解文章中的主题和细节”，“学生能够运用数学知识解决实际问题”等。
同时，教学目标也应该能够与教学内容相结合，落实为具体的教学活动和评估方式。
