当前位置:首页>维修大全>综合>

如何提高名著阅读的有效性(名著阅读方法和技巧心得体会)

如何提高名著阅读的有效性(名著阅读方法和技巧心得体会)

更新时间:2024-04-30 18:09:04

如何提高名著阅读的有效性

一、首先,了解名著的作者背景。

在阅读名著之前,对作者的相关情况应有所了解(包括作者生平、家庭背景、政治思想、生存状况等),这将有助于你对其作品内容的阅读理解。如《骆驼祥子》是以北平(今北京)一个人力车夫祥子的行踪为线索,以二十年代末期的北京市民生活为背景,以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节,深刻揭露了旧中国的黑暗,控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫,表达了作者对劳动人民的深切同情,向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。任何一个作家都是他所处的那个时代的产物,了解当时历史、作家及其他人所面临的问题和他们的态度会协助你理解作家的观点,协助你跨越时代鸿沟,从而达到未曾谋面似曾相识的效果。

二、其次,要掌握阅读名著的方法。

(1)浏览法。对于那些篇幅较长或内容不是很重要,但自己又必须了解的文章,采用此法。一般只要求了解内容概况、文章主题、主要的写作方法等。浏览时,速度应适中。既不能太慢,也不可过快。但并不是马马虎虎,随随便便的看看。同样应该开动脑筋,边想边读,使记忆积极从事活动。

(2)精读法。对于有必要把握基本内容、基本观点和精神实质或文质兼美、篇幅又不长的文章,能够采用此法。如想详细了解《骆驼祥子》祥子人物特点,就需要对相关祥子变化的情节精读,通过对语言的品味,构思的揣摩,进而把握文章的内容和作者的情感、写作的特点,这样才能深刻理解祥子。从而获得知识和情感的熏陶。

(3)读书笔记法。这是一种深化阅读,把读与写结合起来的一种阅读方法。读书笔记法有摘录式、体会式、提纲式、批注式、卡片式、剪报式等方法。比较贴近生活,如在阅读《意林》时,看到好的素材,优美的语句,典型的事例都能够记录下来。使用此法,能够起到一举两得的效果,既把书读深读透,又能提升写作水平。

(4)设题助读法:

近来各地的中考,频频出现涉及指定课外阅读名著的填空题,在平时的练习中,我也经常设计一些类似的题型,来协助学生实行更为有效的课外阅读。如为协助学生熟悉《水浒传》的人物,我就设计了题,让学生找出水浒108将中的三位女将,找出原来是军官后被逼造反的将领;为协助学生熟悉《西游记》的情节,就让学生画出唐僧取经的过程图等等。学生在查找答案的同时,基本上也把原著速读了一遍。

三、再次,积累名言警旬

名著中都有很多名言警句,记住这些名言警句,不但利于解答试题,还能提升我们的文学素养,提升我们的文化品位。如名著《钢铁是怎样炼成的》:人最宝贵的东西是生命.生命对人来说只有一次.所以,人的一生理应这样度过:当一个人回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧;这样,在他临死的时候,能够说,我把整个生命和全部精力都献给了人生最宝贵的事业--为人类的解放而奋斗。我们必须抓紧时间生活,因为即使是一场暴病或意外都可能终止生命。还有一些名著对人物有高度概括的评语,也应注意积累,如“机关算尽太聪明,反误了卿卿性命”,就是《红楼梦》中评论王熙凤在贾府悲惨下场的诗句。

四、最后,写读后感

写读后感就要认真阅读原文,力求融会贯通地掌握文章的思想内容,乃至语言文字表达上的特点。同时,还能够把文中的内容同历史的经验、社会生活以及个人的实际联系起来,认真思索广泛联想。这样,读书的感受才会丰富,才会深入具体,从而为写好读后感打下坚实的基础。切记:认真、仔细地读是写好读后感的前提!

以上就是我在指导学生阅读课外名著中一点经验之谈。总来说之,作为一名语文教师,我们要积极拓展渠道,为学生的课外阅读保驾护航,教给学生读书的方法,指导学生有效的阅读,多读书,好读书,读好书,让学生的个性在阅读中得到张扬。

更多栏目