对于幼小衔接带括号的计算题，以下是一些讲解方法：
分解步骤：将计算题拆分成多个步骤，逐步计算。例如，对于题目“5+(3-2)”，可以拆分成两个步骤：先计算3-2=1，再计算5+1=6。
讲解括号：可以告诉孩子，括号内的式子是需要先计算的，然后再将计算结果带入括号外的式子中进行计算。例如，对于题目“5+(3-2)”，可以先计算括号内的式子3-2=1，然后将1带入括号外的式子5+1=6中进行计算。
图文结合：可以使用图形或实物来帮助孩子理解计算题的含义。例如，对于题目“5+(3-2)”，可以画出一个小人，将其分成两个部分，分别表示3和2，然后通过移动部分来计算括号内的式子3-2，最后再将计算结果带入括号外的式子中进行计算。
引导思考：可以引导孩子思考不同的计算方法和顺序，以及如何避免常见的计算错误。例如，对于题目“5+(3-2)”，可以让孩子思考一下，如果先计算5+3=8，再减去2，会出现什么错误，并引导孩子探究正确的计算方法和顺序。
总之，对于幼小衔接带括号的计算题，需要采用多种方式来帮助孩子理解、掌握和运用计算技能，同时也需要关注孩子的认知发展和学习特点，进行有针对性的教学和引导。
幼小衔接带括号的计算题是指在数学运算中使用括号来改变运算的顺序。下面是一个例子和解释：
假设我们有一个计算式：2 × (3 + 4)。
首先，我们需要计算括号内的运算，即3 + 4，得到7。
然后，我们将得到的结果7与括号外的数字2相乘，即2 × 7。
最后，我们得到的结果是14。
所以，2 × (3 + 4) 的计算结果是 14。
使用括号可以改变运算的优先级，确保我们按照正确的顺序进行计算。在解题时，我们应该先计算括号内的运算，然后再进行其他的运算。
如果你有其他具体的幼小衔接带括号的计算题，欢迎提供，我可以帮助你解答。
