1、理想与能力的矛盾
有不良行为的学生，他们也有理想，有抱负，也渴望出人投地，他们也想把学习搞好，但缺乏好的习惯、好的方法和好的基础，他们想把工作做好，但缺乏强的组织能力和活动能力。
2、欲进与畏难的矛盾
大多数有不良行为的学生有这样一种矛盾：他们想提高学习成绩，但又怕刻苦学习；他们想进步、改变现状，但又缺乏克服困难的恒心和毅力；他们想在竞争中取胜，但又怕花力气；他们 想改正自己的缺点，但又怕“伙伴”说他“胆小怕事”。
3、自尊与自卑的矛盾
一些有不良行为的学生强烈需要得到别人的尊重和信任，但他们因失败了而怕再失败。因此他们在行动上故步自封，怕出头露面，怕发表自己的见解而遭别人嘲笑，说话办事缺乏成功的信心和勇气。因此他们做事有时自暴自弃，不敢、不愿相信自己能独立完成工作。
4、个性发展、价值观念与行为规范、道德观念的矛盾
有些不良行为的学生，他们在某些方面并不差，但他们不想约束自己，喜欢自由散漫，与学校行为规范格格不入。他们有自己的价值观念，你反对的事，他却喜闻乐道，你倡导的事，他却不一顾，利己主义思想相当严重，缺乏集体观念，因此，他们个人与集体之间存在着严重的矛盾。
