记忆口诀:寻(循序渐进)直(直观)发(启发)巩(巩固)俐(量力)联(理论联系实际)姻(应材施教)
记忆口诀:双孔(孔子、孔德)特(赫尔巴特)干(涂尔干)涩(斯宾塞)
记忆口诀：三备三计划
三备—钻研教材、了解学生、设计教学方法；
三计划—学期(学年)计划、课题(单元)计划、课时计划
知识点70：一堂好课的基本要求
1.目标明确；2.重点突出；3.内容正确；4.结构合理；5.方法得当；6.表达清晰；7.气氛热烈；8.板书有序；9.充分发挥学生的主体性
记忆口诀：结板内气重，目法表主
结—结构合理；板—板书有序；内—内容正确；气—气氛热烈；重—重点突出；目—目标明确；法—方法得当；表—表达清晰；主—充分发挥学生的主体性
知识点71：德育目标对德育活动的作用
1.导向作用；2.选择作用；3.协调作用；4.激励作用；5.控制和评价功能
记忆口诀：导激选调控评
导—导向作用；激—激励作用；选—选择作用；调—协调作用；控评—控制和评价功能
知识点72：德育目标的内容分层
1.政治教育目标；
2.思想教育目标；
3.道德教育目标；
4.法制教育目标；
5.心理健康教育目标。
记忆口诀：政思道心法
政—政治教育目标；思—思想教育目标；道—道德教育目标；心—心理健康教育目标；法—法制教育目标
知识点73：德育过程的特点/基本规律
1.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律（德育过程是培养学生的知、情、意、行的过程）；
2.学生在活动和交往中形成思想品德的规律；
3.学生思想内部矛盾转化的规律；
4.学生思想品德形成的长期性和反复性规律。
记忆口诀：通过统一活动，克服长期矛盾
统一—学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律（德育过程是培养学生的知、情、意、行的过程）
活动—（二）学生在活动和交往中形成思想品德的规律
长期—（四）学生思想品德形成的长期性和反复性规律
矛盾—（三）学生思想内部矛盾转化的规律
