建立良好的师生关系。
在课堂上，学生是主体，教师是主导。在生活学习中，除了严格引导他们遵守纪律之外，还要与学生建立良好的师生关系。把学生当做发展中的人看待，了解他们的一些喜好、性格特点，平时多接触多关心，缩短彼此之间的距离，让学生接受老师，老师也应该根据学生的症结，灵活改变教学方案，引导学生更有效率地学习。
教师践行职业道德，以身作则，做好榜样。
学校里，教师的一言一行不仅仅体现自身的素质，也影响学生的行为习惯培养。学生会学习老师的一些动作或习惯，并模仿。作为老师，要以身作则，自己要严格要求自己，做好表率作用，以理服人，让学生明白一些事情是可以通过讲道理解决的，明白道理才能做好其他的事。
多微笑，以积极情绪引导学生。
情绪是可以传染的，积极的情绪会起到鼓励的作用，消极的会产生不良的作用。老师要调整好自己的心情和情绪，比如课堂上多微笑，微笑可以缩短人与人之间的距离，另外多对学生说些鼓励的话语，主动与学生互动沟通，想办法调动学生的学习兴趣和积极性，创造良好的学习氛围。
学校要开设一些健康的心理讲座。
学生不同的年龄段心理状态也不一样，一般在小学高年级至初中阶段，是学生逆反心理的高峰期。这时候学校要开设一些心理课堂，用积极健康的知识去引导学生，正确处理好学习生活中一些不健康的心理，避免做出一些出格的事情，学校也要建立专业小组跟踪一些逆反心理的学生动态，及时引导。
及时了解学生的家庭情况，建立学生档案。
一个学生的成长环境会影响一个人的心态和性格。如果学生出现逆反心理，许是对环境的不满或者引起别人的注意。这时候，老师要及时了解学生的家庭情况，看是否存在问题，并建立学生方案，这样才能更好地制定教学方案，帮助学生改正不足之处。
家长要注意配合学校引导。
学生除了学校生活，其余时间大都跟父母或长辈生活在一起。这时候，学校也要跟家长沟通好，对于学生的逆反心理要正确引导处理，而不是打骂解决问题，激发矛盾。用正确的教育方式去引导，把学生的心理引导到健康正常的轨道上来，更积极健康地生活学习。
高一的学生，逆反心理特别严重怎么办，能够提这种问题的人，我想要么是家长，新晋的班主任两类人吧，其他人也不会关心这些，这里我来谈谈我自己的看法。
首先从我个人经历的角度：
我也是从高中生走过来的，我也曾经叛逆过，不懂事过，做过很多错事，但是等我大了我就会慢慢意识到，自己当初是多么的傻，回想我自己高一的时候，可以说，刚刚考上了高中，本身是对高中生活充满了憧憬和期待的，结果，高中给我带来的全部是压力与压抑，这时候又正值青春，许许多多的荷尔蒙也得不到释放，而老师和家长又非常严格，不管是对生活还是对学习都是如此，那么孩子难免对家长，对老师，产生敌对心理，不可避免的产生了叛逆心理，而这种叛逆心理一旦得不到缓解与控制，那么后果将会不堪设想。所以说师生，父子，母女之间的沟通非常重要，合理的沟通，可以缓解压力，压制叛逆心里的产生。这是非常重要的。
对于家长来说：
首先是保持良好的家庭氛围环境，一个良好的环境才会有健康的人，健康的孩子。其次，家庭关系一定要融洽，家长与孩子之间不用说亲密接触，至少是互相了解互相知晓的，决不能说是隔阂非常严重的那种，那种环境里往往最容易产生叛逆的孩子。其次，如果孩子一旦产生叛逆心理，第一时间千万不能去一味地指责批评孩子，一定要尝试着和他们沟通，去了解他们的心理，知道他们在想什么，有什么压力，为什么不开心，不听话。大禹治水已经告诉我们，堵是治不了水的，唯有疏导才可以治水，对叛逆的孩子同样如此。一定要沟通交流再交流！
对于班主任来说：
高一的孩子产生叛逆心理的原因是各种各样的，，一方面是学习压力变大，父母对自己的期待变大，而高中的学习生涯又非常枯燥，一方面是高中的青春荷尔蒙已经开始萌动却得不到释放，也有的是因为老师的教学过于严格，同样会导致学生叛逆，因此我认为如果是班主任，那么做到一下几点非常重要，第一，和学生多交流沟通，首先你要上学生相信你，知道你是爱他们的，为了他们好，第二，教学时注意自己的态度和言辞，不可太过于粗暴，第三，班主任一定要多开一些有意思的班会，只有这样才能丰富大家的业余生活。
以上就是我提的几点意见，希望对你有帮助。
