好句赏析：
1、与此相反，尼摩船长亲自到海洋深层去探测水温，他的温度计与各水层接触，即时准确地将所得度数告诉他。
赏析：拟人的修辞手法，“接触”“告诉”两个动词赋予温度计人的动作，形象生动地说明了尼摩船长测量水温的方法。
2.“您知道，教授先生，海水比起淡水密度天，但海水的密度却不是统一的。比方说吧，我用“一”来代表淡水的密度，那么，大西洋海水的密度就是一又千分之二十八，太平洋的是一又千分之二十六，地中海的是一又千分之三十……”“爱奥尼亚海海水密度是一又千分之十八，而亚德里亚海的是一又千分之二十九。”
赏析：列数字，用列数字的方法准确且具有说服力地说明了海水密度不统一的特点，又说明了尼摩船长具有丰富的海洋知识。
好句；
1、作为一个生物学教授，看到这些东西时的感受是常人难以体会得到的。
赏析：【叙述】作为一位生物学家，“我”看到这些海产品很兴奋和开心。
2、当他讲这些话的时候，他眼中闪耀着兴奋的光芒，就如同一个父亲谈论他最心爱最得意的儿子那样。
赏析：【运用类比】将尼摩船长对“鹦鹉螺号”的感情类比为父子之情，凸显了尼摩船长对“鹦鹉螺号”内心的喜爱和骄傲之情。
