学习效果不是由【补课】、还是【不补课】这个行为决定的。你这个问题应该问:孩子已经初二了,物理还刚及格,如果从现在开始努力学习,孩子到初三中考会不会有起色和提升?
如果是这个问题话,我想说:现在努力还不晚!原因并非说孩子补课了,就一定成绩提高,不补课孩子的物理就没救了。
重点是,通过补课,让孩子在学校课堂之外,在专业老师的引导下,根据自己现有的物理成绩水平有针对性的查漏补缺,只要孩子用心了,配合补课老师的节奏,肯定是会出效果的。至于到时什么程度的效果,那要看老师、孩子的共同努力程度了。
学习效果不是由【补课】、还是【不补课】这个行为决定的。你这个问题应该问:孩子已经初二了,物理还刚及格,如果从现在开始努力学习,孩子到初三中考会不会有起色和提升?
如果是这个问题话,我想说:现在努力还不晚!原因并非说孩子补课了,就一定成绩提高,不补课孩子的物理就没救了。
重点是,通过补课,让孩子在学校课堂之外,在专业老师的引导下,根据自己现有的物理成绩水平有针对性的查漏补缺,只要孩子用心了,配合补课老师的节奏,肯定是会出效果的。至于到时什么程度的效果,那要看老师、孩子的共同努力程度了。