1、区别性：组织在外部有与众不同的特征，而在内部具有共同的信仰、价值观念、风俗及行为习惯、共同的目标。学校的文化必须是个性化的，有自己特色的。
2、满足性：成员对组织有归属感，工作有满足感，对组织的发展有信心。学校的文化应该让师生形成一种“家”的感觉，优秀的学校文化能让师生在学校里获得“诗意的生存”感。
3、保护性：关注成员的健康和安全，有同甘共苦、相互关心的群体意识。学校的文化应该支持学校成为一个学习共同体，一个为了共同的目标团结互助的“家庭”。
4、包容性/排斥性：成员个人得到尊重和重视，团队有强烈的团结意识，一致对外。文化是组织内容的共同“语言”，是组织成员的内在的联结方式。
5、客观性/主观性：拥有共同的目标和价值观，并成为行动指南，个人由于对团队的贡献而获得承认。只有融入这种价值观中，才能被组织认同为“自己人”。
6、教育性：鼓励个人的发展，共同接受培训，通过学习团队价值观念和行为准则而完全融入团队之中。真正进入组织的人，必然是被组织文化“同化”了的人。
7、持续性：团队政策、行为具有延续性和一致性，呈现出文化的历史延续性。组织文化不可能割断，只能通过变革得到发展。任何一种“外来”的政策，教会被组织文化“转译”后才能被普遍接受。
