应用文写作是各高职院校普遍开设的一门公共基础课,在高职课程体系中占有重要的地位,目的在于培养和提高高职生运用书面语言表达思想、处理事务的能力,适应当今信息时代社会对人才的需求。
然而,实际教学中,学生应用文基础知识薄弱,有的甚至连简单的假条也错误百出;教师教学内容陈旧枯燥,方法单一,难以激发学生学习积极性,进而出现了教与学、学与用脱节的尴尬局面。
应用文写作是各高职院校普遍开设的一门公共基础课,在高职课程体系中占有重要的地位,目的在于培养和提高高职生运用书面语言表达思想、处理事务的能力,适应当今信息时代社会对人才的需求。
然而,实际教学中,学生应用文基础知识薄弱,有的甚至连简单的假条也错误百出;教师教学内容陈旧枯燥,方法单一,难以激发学生学习积极性,进而出现了教与学、学与用脱节的尴尬局面。