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幼儿园全民阅读活动的开展教案(幼儿园早期阅读活动的设计与组织)

幼儿园全民阅读活动的开展教案(幼儿园早期阅读活动的设计与组织)

更新时间:2024-03-03 07:19:22

幼儿园全民阅读活动的开展教案

 活动目标

  1.阅读图书,熟悉读本内容,能准确指读书中的句子。

  2.围绕图画和文字,结合自身经验,进行主题讨论。

  3.在讨论中进一步丰富读书的知识,认识读书的意义和作用,培养积极的阅读情感。

  活动过程

  1.教师示范指读图书上的文字,孩子模仿跟读。

  2.读完文字后,结合每页图画,师生做如下交流:

  小姑娘在给谁读书?在哪儿读书?你觉得她读的是什么书?

  她为什么要读给妈妈(爸爸、奶奶等)听?妈妈(爸爸、奶奶等)为什么不自己读呢?

  妈妈听了心里是什么感觉?妈妈可能会对小姑娘说什么?

  如果是你,你还会给谁读书?在哪儿读?读什么书?这样做会有什么结果?

  讨论涉及到如下内容:

  关于读书的对象:除了书中提到的人物以外,孩子们还想给哥哥姐姐、邻居家的爷爷、眼睛不好的婆婆、老人院的奶奶、上次来讲安全知识的消防员叔叔、家里的鹦鹉……

  读书的地点:孩子们提到书店、老人院、公园、院子里、图书馆……

  读书的内容:有英语、故事、儿歌、童话……

  位什么给他们读:妈妈上班很辛苦、婆婆眼睛看不见字、邻居家的爷爷不认识字、老人院的奶奶很孤单、爸爸要检查我学到本领、妹妹不认识字、朋友没有听过这个故事、消防员叔叔教给我们很多知识对我们很好、我想教鹦鹉学本领……

  他们为什么不自己读:“太累了”、“不认识字”、 “看不见”、 “身体不好不能出去买书”、 “我的声音很好听”、“我会边表演边讲故事”……他们的感觉如何:“故事很好听”、我“很有本领”、我“很乖很懂事”、“哥哥太厉害了”、“小朋友真有爱心”、“这本书不错我也去买一本”……“我还要给他们读书”、“我想多买一些书”、“我以后还要把更难的书教给妹妹”、“我明天把我的书带来幼儿园给大家看”、“我自己学了很多很多知识”、“我也想去老人院给他们表演讲故事”、“我想把自己画的分享阅读书送给孤儿院的小朋友”、“他们看我会读书、爱读书,都特别高兴,总是夸我”、“我也觉得自己特别能干”……

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