1、根据节气特点制定不同的设计方案。教师在布置自然角时要有明确的计划性，具体的动植物可以帮助幼儿更加清晰地了解节气变化。
因此，自然角的创设需要设计感知各种节气的具体情境，突出季节的感知特点，幼儿通过观察动植物在各种季节中的发展变化能较好地熟悉自然界季节变化的特性。自然角需要通过精心设置来显现自然界的季节特性，为幼儿关注和感知大自然创设良好的环境条件。
2、充分发挥幼儿的主动性。首先，在布置自然角时，无论是自然物的收集、物品的摆放还是日常的照顾维护，都应该引导幼儿参与进来。幼儿通过自己管理（浇水、换水）并观察的过程为其创造了参加劳动实践的机会，可以促进幼儿的多维发展。幼儿在自然角中可以通过认识植物促进经验积累，通过喂养小动物促进其情感发展。
1、名词解释
幼儿园自然角： 是在幼儿园活动室内向阳的角落、廊沿、安放一张桌子或设置一个分层木架， 将一些适于在室内生长和照料的动植物， 或手机来的非生物，有秩序的布置在上面的场所。
2、场景描述
幼儿园的自然角是大自然的一个缩影，也是孩子了解、认识自然的窗口，更是孩子探索、观察、实践的有利场所。随着深秋将至，花草树木逐渐凋零。我们更要充分的利用自然角，为孩子创造出一片“绿洲”。
3、风格展示
（1）孩子的雨鞋实用又环保；
（2）将奶粉罐装饰成各种各样的卡通形象；
（3）高低错落的花架；
扩展资料：
幼儿教育主题活动介绍
1 、观察类科学教育活动： 是以观察为主要认知手段，让学前儿童探索客观事物、现象的特征，发展儿童的科学认知、培养科学情感、形成科学态度，训练科学方法的一种科学启蒙教育活动.
2、实验操作类科学教育活动： 幼儿在教师指导下通过自己动手操作仪器和材料，以发现客观事物的变化及其关系的科学活动。
3、区域活动： 指教师从儿童的需要、兴趣出发，融合教育目标和正在进行的各种教育活动的要求，将活动场地划分为若干不同的区域，如阅读区、表演区、自然角、科学活动区或专门的活动室等，在其中投放各种活动材料，制定相应的活动规则，让儿童自由选择活动。
4、科学游戏活动： 是指运用自然物质材料和有关的图片、玩具等物品，进行带有游戏性质的操作活动， 是对幼儿进行科学教育的一种有效方法。
