（1）人的需求是衡量事物的标准，所有的人都是平等的。
（2）主张人要“认识自己”，关注人的价值，强调人是认识的主体。
（3）认为对个人和社会的了解比对自然的了解更为重要。
（4）主张所有人努力提高个人的素质，并且认为，通过教育可以完成此项事业，重视教育的作用。
（
5）把“人”作为哲学研究的中心，研究人类社会的伦理道德、人生哲理、法律等内容
（6）把人类及其环境作为探究的课题，认为人生的幸福和伦理道德是人类应当探究的重要问题。
（7）强调道德在人类社会中的作用，并主张“德行可教”的观点。
（8）对神的存在表示怀疑甚至否定。
（9）重视论辩术、修辞学。
