1.一年级孩子的阅读，最重要的就是把课文读正确读流利。
孩子需要借助汉语拼音读准字音的基础上，通过多种形式的反复练习朗读，做到不读破词，不拖长音，能够正确，流利地朗读课文。
一年级的孩子读课文的时候要读出声，最好是大声的朗读，这样可以通过朗读培养孩子的语感。
一年级的孩子默读是很困难的，不要强求一年级的孩子默读，默读会扼杀孩子的阅读兴趣。孩子喜欢出声音的读，那么就出声音吧。
只要是读，肯定比不读强。阅读能力，必须在读的过程中培养。
2.激发孩子的阅读兴趣，引导孩子进行大量的课外阅读。
在一年级语文教材中，有专门的快乐读书吧，来引导孩子进行课外阅读。
家长可以多给孩子买些课外读物，让孩子有书可读，这样在学校快乐读书吧的学习的时候，孩子才有可汇报的读书内容。
一年级的孩子刚刚学汉语拼音，基本上也不认识字，所以在读的时候，家长可以多买一些绘本故事，在家中家长读给孩子听。
孩子在进行大量的课外阅读的时候，也能够增强自己的识字能力，从而大量地识字，有能力提前读书。
在一年级上册语文教材中，第一单元和大人一起读的栏目中，就是需要家校之间的密切配合。孩子可以借助听一听，唱一唱的方式，在有趣的听唱活动中和大人一起读儿歌，从而激发孩子的课外阅读的动力，体验“我能读”的成就感。
在家庭的阅读中，大人可以跟孩子一起分角色朗读，或者一起演一演绘本中的故事等多种多样的形式，来增强孩子阅读的趣味，让孩子一开始就体味到和别人一起阅读的快乐。
3.鼓励孩子模仿课文中简短的短语和句式。
有很多家长觉得孩子读了不少的书，可是孩子的阅读理解能力还是很弱，语文成绩还是不好，那是因为读得不够深入。
例如，在一年级上册有一篇写景的散文叫《秋天》。这篇课文抓住了天气，树叶，天空，大雁等事物的特点，描写了秋高气爽，黄叶飘落，北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。孩子会读会背了，还可以模仿文章中的句式练一练说话。
文章中的句子“天空那么蓝，那么高。”可以让孩子也用“那么……那么……”的句式练习说话。
文章中的句子“一会儿排成个人字，一会排成个一字。”是写大雁南飞时的情形。“一会儿……一会儿……”表示变化快，写得特别形象。也可以让孩子用“一会儿……一会儿……”的句式练习说话。
提高一年级学生的读题能力，可以通过以下方式：
1. 清晰朗读题目
在开始做题之前，请让学生仔细阅读题目，并清晰地朗读出来。这样可以帮助学生更好地理解问题并熟悉问题的要求。
2. 强调关键词
在读完题目后，请强调问题中的关键词，例如“最多”、“少于”、“全部”等，以帮助学生更好地理解问题的要求和限制。
3. 提醒注意事项
指导学生注意问题中的注意事项或特殊要求，例如“不得使用计算器”、“写出完整的答案步骤”等，以提高学生的认真程度和准确性。
4. 联系实际生活
在解决问题时，请将问题与学生的日常生活联系起来，例如购物、饮食、旅游等，以帮助学生更容易地理解问题的背景和情境，并增强兴趣。
5. 练习理解题目
请逐步引导学生学习如何理解问题的要求和限制，例如学习如何借助图片、图表和文字提示信息等技巧，以加
