1、在事件发生时，宜冷不宜热。当学生的“过激行为”发生时，不激动、不发火，是不可思议的，但作为老师必须顾及到自己的感情会带来的后果，要以理智战胜感情，冷静处理。
2、事发后，宜静不宜动。在“过激行为”事件发生后，大多数学生的心理会很敏感、很脆弱。不要去刺激学生，否则，导致后续老师工作将无法开展。
3、处理“过激行为”事件，宜深不宜浅。在处理“过激行为”事件时，应深入调查了解，决不能敷衍了事。
4、处理“过激行为”的态度，宜真不宜假。当“过激行为”事件已经发生时，作为教师应放下架子和面子。用真诚的态度去检讨自己的缺点、错误。
5、处理“过激行为”的尺度上，宜宽不宜严。如果通过一件事、一句话、一个眼神达到了教育的目的，我们受的一点委曲是值得的。
