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幼儿园大班孩子如何管理(幼儿园管理孩子方法)

幼儿园大班孩子如何管理(幼儿园管理孩子方法)

更新时间:2024-04-30 08:31:53

幼儿园大班孩子如何管理

大班幼儿园心理特征认知方面:能清楚、连贯地表达自己的愿望,能看图、编故事,复述较长的故事。这一阶段的思维仍是具体的,但是明显地出现了抽象思维、逻辑思维的萌发。

  情感方面:情绪体验日益丰富,自我调节逐步加强,有了强烈的是非感、集体荣誉感、自豪感、害羞感等,道德观念明显发展,但是情绪感仍有不稳定性和易冲动性,容易受各种因素的影响而发生变化。

  根据以上大班幼儿的身心特征,在班级管理上应该做到以下几点:

  1.做好幼儿入学准备的引导:教师应该继续培养幼儿自我管理的能力。在学习上引导幼儿正确的使用普通话,培养倾听的良好习惯,掌握正确的握笔姿势坐姿 ,训练简单的书写技能,能大胆回答问题,掌握10以内数字的加减,正确理解符号的意义,在身体适应方面,要加强体育锻炼,具有一定的运动水平,只有了健壮的身体才能适应小学紧张的学习生活。

  2.生活常规的管理:大班期间幼儿良好的生活常规主要包括:良好的饮食、睡眠、盥洗和排便等习惯。知道保护眼、耳、口、鼻等器官,具有保持身体清洁和仪表整洁等卫生的基本常识。在日常生活中有良好的行为习惯,如说话文明、友好的与人交往、乐于倾听别人的意见、形成初步的安全意识。

  3.教育常规的管理:大班幼儿的教育内容主要有两方面的内容:一方面是在中班基础上的继续教育,继续完成《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的五大领域的目标:另一方面是做好帮助幼儿入小学的衔接教育。

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