大班幼儿分类的特点主要有两点：
自我评价能力逐步发展。5岁以后，幼儿的个性特征有了较明显的表现，其中最突出的是自我意识的发展。这一时期幼儿自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上。幼儿的自我评价从依从性评价向独立性评价发展，他们不再轻信成人的评价，当成人的评价与幼儿的自我评价不一致时，他们会提出申辩。
幼儿的自我评价开始从个别性评价向多面性评价发展。
情感的稳定性和有意性增长
5、6岁幼儿的情感虽然仍会因外界事物的影响而发生变化，但他们情感的稳定性开始增强，大多数幼儿在班上有了相对稳定的好朋友。幼儿开始能够有意识地控制自己情感的外部表现，例如摔痛了能忍着不哭。此时，由社会需要而产生的情感也开始发展。
