教师观的内容主要容:
1、现代教师角色转换:
(1)教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。
(2)教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者;
(3)教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者;
(4)教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师。
2、教师行为的转变:
(1)在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏;
(2)在对待教学上,新课程强调帮助、引导;
(3)在对待自我上,新课程强调反思;
(4)在对待与其他教育者的关系
教师观的内容主要容:
1、现代教师角色转换:
(1)教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。
(2)教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者;
(3)教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者;
(4)教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师。
2、教师行为的转变:
(1)在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏;
(2)在对待教学上,新课程强调帮助、引导;
(3)在对待自我上,新课程强调反思;
(4)在对待与其他教育者的关系