一、意识水平的高层性
教师只有具备崇高的职业道德思想、道德情感、道德意志和道德信念，才能用自己的学识去教导人，用自己的品德去塑造人。
二、举止行为的示范性
在教育活动中，教师不仅要有较高的道德意识水平，而且还要以自己的高尚品格和模范行为影响学生。
三、道德境界的高尚性
在道德修养上既要加强自身的先进性建设，也要加强自身道德修养的广泛性要求。既要积极践行中华传统美德，也要奉行社会主义道德，做好学生的榜样。
四、道德意识的自觉性
教师职业道德意识和其他道德意识相比，要求的更高更全面。
五、道德影响的深远性
教师道德影响的深远性主要表现为，教师职业道德要比其他职业道德影响更广、更深、更远。
六、道德内容的先进性
我国现代教师职业道德内容既包括对传统优秀教育美德的继承和发扬，也包括对社会主义时期教师道德的奉行。也有与时俱进的社会集体主义、无私奉献以及爱岗敬业关爱学生等。
