当前位置:首页>维修大全>综合>

大班幼儿体育游戏问题及解决措施(大班幼儿体育游戏遇到的困惑)

大班幼儿体育游戏问题及解决措施(大班幼儿体育游戏遇到的困惑)

更新时间:2024-01-19 11:50:51

大班幼儿体育游戏问题及解决措施

大班幼儿体育游戏问题:

1.体育器材投放不合理

体育器材是幼儿游戏时必须要配备的材料,富有童趣的器械可以提高幼儿参与活动的积极性和想象力,目前大部分幼儿园都会配置大型滑梯、沙池等,大型组合滑梯的功能性比较弱,可利用空间不足,配置体育材料包数量有限。

2.教师对幼儿观察评价不到位

户外体育游戏过程中,教师更多关注的是幼儿掌握体育技能的熟练程度,教师一般是以幼儿速度的快慢、完成游戏的次数对幼儿进行评价,教师对于在游戏中如何观察,应该观察什么,如何根据观察结果进行评价,以便对活动进行及时调整缺少专业性,给予幼儿的评价更多是空洞性语言:“你真棒”“你好厉害”等,没有意识到评价与幼儿发展之间相辅相成的关系。

改进措施:

1.提供丰富的体育器材。

根据当前幼儿园体育器材存在的问题,增加资金投入,购买具有层次性的体育器材,将幼儿园的场地因地制宜划分出功能区,合理安排收纳位置,提供对应的体育器材,体育器材包含固定性运动器械、中小型可移动运动器械、手持各种小型体育活动器械, 实施体育器材专人专项管理,根据功能区和幼儿年龄段使用器材 频率高低进行材料摆放,提高幼儿参与活动的积极性与主动性。

2.幼儿园体育游戏指导策略

首先,教师根据幼儿的年龄阶段,采用针对性的指导策略,以指导者身份介入游戏,利用面部表情、肢体动作等非语言性的手段,帮助幼儿的动作练习。其次,教师通过语言指导鼓励幼儿,在户外体育游戏中,教师考虑不同年龄阶段幼儿年龄和心理特点,使用不同的语言方式与语气进行沟通,讲解动作要领时,用简洁明 了的句式,多用鼓励性及肯定性语言沟通,用开放式提问方式进 行提问,发散幼儿的思维,关注幼儿之间的合作性,激发幼儿对游戏玩法的探索兴趣,给予幼儿交流时间;同时需要关注个体差异。

更多栏目