陶行知先生认为教育要启发、解放儿童的创造力,为儿童提供手脑并用的条件和机会,并提出了“五个解放儿童”理论,包括:
一、解放儿童的头脑;
二、解放儿童的双手;
三、解放儿童的嘴;
四、解放儿童的空间;五、解放儿童的时间。