综合中学的性质和目标是是普通教育与职业教育相互沟通、渗透,根据社会的发展需要,以培养学生具有综合素质和一定职业技能为目标,融升学预备教育与就业教育于一体的新型办学模式。 人力资本理论的创始人舒尔茨曾说“某个国家的学校教育一旦达到了很高的水平,那它也当然不再是经济增长的源泉。不管学校教育水平如何之低,除非它不断提高,否则也不是经济增长的源泉。倘若学校教育水平很快有了很大提高,那么在该时期内它就成了经济增长的重要源泉。”他还说,任何低于8年的教育都是严重不足的。这些话,今天仍然值得我们铭记和深思。
综合中学的性质和目标是是普通教育与职业教育相互沟通、渗透,根据社会的发展需要,以培养学生具有综合素质和一定职业技能为目标,融升学预备教育与就业教育于一体的新型办学模式。 人力资本理论的创始人舒尔茨曾说“某个国家的学校教育一旦达到了很高的水平,那它也当然不再是经济增长的源泉。不管学校教育水平如何之低,除非它不断提高,否则也不是经济增长的源泉。倘若学校教育水平很快有了很大提高,那么在该时期内它就成了经济增长的重要源泉。”他还说,任何低于8年的教育都是严重不足的。这些话,今天仍然值得我们铭记和深思。