孩子作业多是事实,家长承认这个现实就与孩子站在一起了,孩子看到家长有同感,自然会将家长当做自己的患难朋友,其言可听,其计可信。 孩子抱怨作业多是心理感受的外在表现,一是想通过抱怨发泄心中的不满,缓解烦躁情绪;二是想得到家长声援,找到心理上的支持。
此时家长给她讲大道理,无非是隔靴搔痒。 如果孩子在抱怨的同时情绪越来越低落,倒是该家长给予她一些心理辅导。例如:抱怨并不能解决问题,作业不会因抱怨减少,相反,抱怨太多会加大课业过重的心理感受,影响学习情绪。
不如调整心态笑对作业对我们的挑战。
孩子作业多是事实,家长承认这个现实就与孩子站在一起了,孩子看到家长有同感,自然会将家长当做自己的患难朋友,其言可听,其计可信。 孩子抱怨作业多是心理感受的外在表现,一是想通过抱怨发泄心中的不满,缓解烦躁情绪;二是想得到家长声援,找到心理上的支持。
此时家长给她讲大道理,无非是隔靴搔痒。 如果孩子在抱怨的同时情绪越来越低落,倒是该家长给予她一些心理辅导。例如:抱怨并不能解决问题,作业不会因抱怨减少,相反,抱怨太多会加大课业过重的心理感受,影响学习情绪。
不如调整心态笑对作业对我们的挑战。