让孩子朗读、上口才班、训练发音等，那种都是缘于外界的因素。能起到一定的作用，但不一定是决定性的作用。
我们知道，事物内因起主导作用，而外因是起辅助作用。所以促成孩子社交和语言表达能力必须从其自身来进行，意味着要激发孩子的主动性，让孩子从心理上受到刺激和觉醒。
怎么从心理上来培育呢？最常用的办法就是多带孩子到人多的地方去，让他多和形形色色的人打交道。鼓励他与人交往时自由的发言，表达自己的想法和意见。
平常的时候家长要多关注他的言行，在家庭聚会或与人交谈时重视到孩子的存在，说什么的时候尽量让他也发言。从尊重他的人格做起，不管说的对错，尊重他的发言，在他发言时仔细的聆听，不要立即去纠正，或者说他说的不对，鼓励他多发言。
尊重是孩子心理成熟的无价之宝，平等的交流给孩子充分的自信。
久而久之，孩子的自信心有了，就会自然而然的愿意多表达了。再辅以阅读、专业训练等外部方法，慢慢的就会好很多。
当然，这是一个较为长期的过程，还需要家长们有多多的耐心和不厌其烦的鼓励
