１、目的性原则
目的性原则是指在进行学前儿童社会教育评价时,必须有明确的目的.通过评价达到学前儿童社会教育评价的目的:一是促进每一个孩子的发展,二是提高教师的专业化水平.
２、客观性原则
客观性原则是指在进行儿童社会教育活动的评价时应秉着客观、公正、科学、实事求是的态度进行,特别是对儿童进行评价时,决不能凭主观臆断或带有个人感情色彩,必须客观、公正.
３、综合性原则
综合性原则是指学前儿童社会教育的内容具有综合性特点,虽然各方面具有相对独立性,但又不是孤立存在的.只有把各方面内容协调起来,才能全面考察学前儿童社会教育的质量和幼儿社会性发展水平的情况.
