一年级孩子比较小，家长辅导时不要用告诉式的方法，直接告诉式太抽象化，不符合孩子的认知规律。
我建议家长多创设数学情境，让孩子捕捉数学信息，提出数学问题，尝试解决问题。一年级数学非常简单，认数、简单加减法、认识简单图形等。我们一年级老师喜欢让孩子们制作学具，比如:计数器、钟表、三角形等，课堂上让孩子亲自摸一摸、摆一摆、想一想，通过肢体接触感知数学就在我们身边，从小一定培养孩子的探究和创新能力。
家长可以和孩子一起学数学，互换角色，家长当学生，孩子当老师，让孩子给家长出题。在我的小侄儿身上就尝试了这种方法，效果非常好。晚上我会把他当天学习的看一遍，然后我给孩子出题，让孩子做，满分奖励一个笑脸。再交换角色，孩子当老师，我当学生，让孩子出类似的题，并学着老师的样子批改。有时候，我会故意写错，锻炼孩子的“火眼金睛”，纠错过程促进了孩子掌握得更扎实。孩子很喜欢当老师出题，学老师的样子有模有样，家长可以尝试。
刚入校的一年级小朋友，犹如一株株幼苗，需要我们共同呵护，六年后成长为枝繁叶茂的参天大树。
