幼儿园课程评价的主客体（简述幼儿园课程评价的方法）

教师和幼儿，既是课程评价的主体，又是课程评价的客体，从以下几方面来说。

首先，课程的设置，是为幼儿的学习，进行必要的前提训练，而教师，又是课程教学的主导者。因此，在教学过程中，教师和幼儿享受到了，教学带给他们的过程体验。所以，他们有课程评价的发言权。

其次，教师和幼儿，又是课程评价的客体。因为，教师和幼儿的学习活动，是基于课程体系来进行的，所以，他们又是课程评价的客体。