例如，只有孩子先了解了苹果、梨、橘子......这些东西后，才能明白水果是个什么玩意儿;(归纳) ;又比如，当知道了这些水果后，才能知道苹果是甜的、圆的、红色的......(从具象到抽象)......可以说，生活中的逻辑关系无处不在。
逻辑思维又包括直觉思维和抽象思维。
这两个概念很好理解。
直觉思维就是凭借着我们的第一印象，或者说虽然以前不清楚，但是通过学习后就成为了我们的常识，以后遇到凭借直接就能解决的一些问题。这个能力帮助孩子能更好的解决一些熟悉的问题。比如，篮子里有一个苹果，再放进一个，就是两个。类似这些很直观的问题。
抽象逻辑，这个就要难一些，但也更高级一些，比如一个格子代表5cm，那么三个格子是多长?还有，小狗30cm高，小明是小狗的4倍，问小明有多高?
那么，怎样才能提高孩子的罗辑思维呢?
根据逻辑的特点，以及孩子自身的学习环境。我们向你介绍以下一些解决办法。
(1)注重生活中的训练，有把生活中的具象事物抽象化的能力。
比如看到一座山，就能想到这是几个三角形组成的;作为工程人员的我对此深有同感，比如将工程中复杂的结构简化为具体的模型，然后进行计算，就需要很好的逻辑能力。
(2)注意规律的观察
对蒙特梭利教育理念有所了解的家长，都应该清楚，蒙特梭利教具有其自己的规律，比较柱状体从大到小的排列，按照一定的规律组合;还有七巧板的学习，乐高积木的拼装......这些都是在玩的过程中理解事物规律的好办法。
(3)加强数学的学习
运算可以说是真正的抽象化概念了，当孩子大些时，他自然清楚这些运算代表着什么，并且能和具体的事物联系在一起，应用题就是一种很好的体现。
数学是锻炼孩子逻辑能力最直接的工具，也是人类解决实际问题自然会用到的手段。
从具象到抽象，比如早在公元前2000左右，古埃及人根据计算尼罗河泛滥的周期，制定出了太阳历，用来指导农业的耕作。
这些问题的解决就是通过将现实问题抽象化，用公式、数据的方式将问题展现了出来。
所以，数学本来就是理解世界的一种手段，并且其中蕴藏着各种逻辑关系是我们日常生活、工作中，必不可少的能力，比如计算机的发明也是应用于数的逻辑关系。
