主要有以下几点:
双线组织阅读单元。以双线组织阅读单元,在教什么、学什么方面有非常清晰的目标。宽泛的人文主题和语文要素两条线。
增加单元导语页。上面有精美的插图,以及从阅读与表达的角度提示本单元的语文要素,使单元学习目标和学习重点指向明确、具体。
精读课与略读课。每个单元中,既有较为宽泛的人文主题,又有非常明确的语文学习的要素,使知识和能力的要求更加清晰,使教学更加有章可循。精读课学习阅读方法,略读课运用阅读方法自主阅读文章,锻炼学生的阅读能力。
语文园地。是总结、实践、积累的平台。
主要有以下几点:
双线组织阅读单元。以双线组织阅读单元,在教什么、学什么方面有非常清晰的目标。宽泛的人文主题和语文要素两条线。
增加单元导语页。上面有精美的插图,以及从阅读与表达的角度提示本单元的语文要素,使单元学习目标和学习重点指向明确、具体。
精读课与略读课。每个单元中,既有较为宽泛的人文主题,又有非常明确的语文学习的要素,使知识和能力的要求更加清晰,使教学更加有章可循。精读课学习阅读方法,略读课运用阅读方法自主阅读文章,锻炼学生的阅读能力。
语文园地。是总结、实践、积累的平台。