在噪声刺激训练和乐音刺激训练基础上可以进行辨音训练。比如，让听障儿童分辨自然界各种动物的叫声、不同物体发出的声音、各种交通工具的声音；分辨不同人的口音、男人和女人的声音，以及人在不同交际条件下的不同语调；分辨各种乐器发出的不同声音等。分辨的声音越多越好，而且训练的方法可以多种多样。
在辨音训练中，语言声音的辨别训练是比较困难的。在训练中要始终遵循循序渐进的原则，由易到难。可先进行元音的辨别训练，然后再进行辅音、复韵母的辨别训练。这种训练应该是长期的。在训练时，方法应该尽量生动活泼，即使训练相同的音，也不能老用同一方法、同内容。游戏也需要不断翻新、不断变化。
