方法/步骤1:
人体大探索 让孩子自由地触摸你的身体，并随着他小手所及，告诉孩子他现在所摸的是”一个鼻子”、“一双手”、“两个耳朵”等。 【提示】“一个鼻子”不止可以让孩子认识“1”这个数，并可建立“1”与“鼻子”间的对应关系，让孩子有“数”和“对应”的概念。
方法/步骤2:
大小比一比 用自己的手与孩子的手相对，并告诉孩子“妈妈的手比较大”、“宝宝的手比较小”，或是拿大小不同的两种玩具互相比较也行。 【提示】这样的游戏可以建立孩子“比较”的概念，但值得注意的是比较物品的大小要明显，否则孩子会不容易察觉当中的差异。
方法/步骤3:
宝宝的小屋子 准备一个足以容纳孩子的纸箱，将箱子横放让孩子钻进去。当孩子在箱子里时，可告诉孩子“你在箱子里面呢”，而当把孩子抱出来时，可以告诉孩子“你在箱子外面了”。 【提示】这个游戏是让孩子充分感受“里面”和“外面”两种不同的感觉，从而建立起这个空间概念。
方法/步骤4:
爬楼梯 带宝宝爬楼梯时，可以一边爬一边和宝宝数数。 【提示】按照实际的动作，让宝宝建立数字与物体的对应关系。
方法/步骤5:
水果排排 准备某种水果5个，就可以有很多的玩法。例如1、2、3、4地一个一个数，或是用各种方法分两堆、三堆……当然也可以玩加加减减(如你有5个橘子，给妈妈2个，那就还剩下3个)。 【提示】唱数不仅可以使孩子建立对数的概念，而且利用水果，还可建立数与物的“对应”关系。而将水果用不同的方法分堆，就是学数学里的分解与合成的概念。值得一提的是，数的量绝不可以超过5个，否则会把宝宝弄糊涂。
方法/步骤6:
穿袜袜 帮孩子穿袜子时，穿第一只袜子时可以告诉他“妈妈帮宝宝穿了一只袜子”，而穿第二只时则再告诉他“妈妈又帮宝宝穿了第二只袜子”。 【提示】生活中其实随时都是加强孩子数量概念的好机会!除了穿袜子外，穿脱衣服、给糖果、拿笔教他画画……都可以在名词之前加上数量，让孩子按照实际的实物，建立数字与实际物体的对应关系。
方法/步骤7:
喝多少 宝宝喝奶时，如果喂宝宝喝了很多，就告诉他“宝宝今天喝了很多喔”，而假如只喂了一点点，就告诉宝宝“今天喝得很少”。 【提示】除了有明确数量的东西(如一支笔、一块糖)，可以在生活中随时告诉孩子之外，没有明确的数，可用“大小”等来建立孩子“量”的概念。
方法/步骤8:
拼拼看 将宝宝喜欢的可爱图案剪下(例如有动物的旧挂历)，再分割成4-5小块，让宝宝自己玩拼拼看的游戏。 【提示】数学其实包含了“数、量、形”三大部分，而这个游戏就可以启发孩子对“形”的概念。
