1、随文正音
读准字音是识字的第一步，低段教学中，老师的范读很重要，老师的范读不仅可以调动、激发孩子们的学习兴趣，孩子们还可以通过听来正音。一篇新的课文，让孩子们在第一课时分段读，指名读，读得不准的字音进行纠正，把读不准的音提出来，加以提示或反复读几遍，例如平翘舌音，前后鼻音，第三声等。在读准单个字音的基础上，再读准词语，然后把词语放进课文中读，务求把字音读准。
2、随文记字
一篇课文中有二十个左右的生字，如果全部使用集中识字的方式，孩子们记得快，但后面忘得也快。有一些字、词拿出来利用字的特点进行随文识记，分散识字，不仅可以激发学生的学习兴趣，记忆这些字、词也更容易些。
3、随文释意
理解字词的意思有多种方法，可以联系上下文理解字词，也可以借助图片、动作、联系生活实际理解字词。随文理解字义是我觉得最好用的一种方法。
