很多学生尤其是低年级的小朋友，都存在口算慢的问题，并且计算准确率还很低。经过多年的总结，我发现孩子们口算过程中，常常会犯以下这些通病：
（1）观察比较笼统。把“+”当成“×”，把“—”当成“+”等。
（2）数字感知不精确。把相似的数写成另一个数，如3当8，6写成9，325写成235等。
（3）注意力不集中。人在计算，心却玩耍。
（4）记忆失败。如进退位加减中忘了进位上的数或退位等现象。
（5）思维定势的消极作用。不认真审题，练习要求一有变化就生搬硬套。
口算速度和正确率的提升，离不开长期的锻炼，让孩子形成大脑里潜意识记忆，能够准确无误的进行基础运算，从而逐步提升到能运算较大的数字运算。
因此，我建议家长们可以用以下三步，帮孩子解决速度、准确率两大难题。
1“说”算理，应清楚
数学口算重在算理学习。
家长可以挑出几道口算题让孩子说说是怎么算的，重点是观察孩子对口算算理是否理解清楚。
这是正确、快速口算的基础，同时也避免了机械的口算练习。
低年级口算一般用凑十凑百或口诀等方法，家长也可翻看数学书或者与老师交流了解其他方法。
2“读”口算，求快速
通过读算练习来提速。
家长可以让孩子大声地读口算题，刚开始可能会有些慢，可以再来第二遍、第三遍，同时记录每一遍练习的时间，以便对比，不断提高速度。
经过这样的读算训练，使孩子熟练到不需要思考不需要背口诀就能快速地报出答案。
同时还可以训练孩子的反应能力和计算速度，促使他们的注意力高度集中。
另外，在孩子快速口算的过程中，家长不妨打乱口算题的顺序，让孩子灵活地使用口算方法，逐渐锻炼孩子思维的敏捷性。
3“写”口算，需正确
写口算题提升正确率。
家长可以让孩子快速地写出前面读过的口算题，然后家长批改，做到对孩子口算的正确率心中有数。
这次的练习是说读写的统一，是懂理、会算、熟练的综合运用，不可操之过急。
经过以上几个步骤的反复练习，基本可以使孩子的口算效率有大幅提升。
最后，我想提醒各位家长，在计算方面错得多了，会严重影响孩子的心态和自信心。
这时候家长更要多一些耐心，不可发轻易脾气，口算练习要活泼、生动、多样化。
比如可以和孩子玩一些口算小游戏：玩扑克牌（24点），听算，开火车，对口令，夺红旗，送信，找朋友，等，来刺激孩子的口算兴趣。
另外还可以通过一些数学实践活动如买菜、逛超市等，让孩子深切体会到口算能力对自己日常生活的重要性。
