(1) 直观性原则：在教学过程中要善于借助直观的表象以促进学生更好地理解。
(2) 启发性原则：在新课标理念下，强调老师在授课过程中不能采用传统的“灌输式”教学，要注重对学生的启发引导。
(3) 巩固性原则：根据艾宾浩斯的遗忘曲线表明，知识的遗忘进程是先快后慢的，所以要及时指导学生对所学的知识进行巩固复习。
(4) 循序渐进原则：切实根据学生对知识的接受理解程度、身心发展规律、以及课程知识的难易复杂程度，并且遵从一定的顺序和速度对学生进行教学，从而保证学生对知识的理解和掌握。
(5) 因材施教原则：每个学生都有其独特的性格特点，并且在学习知识的过程中所遇到的问题和困难都是不同的。所以这就要求老师要根据不同学生的特点和问题，采用不同的教学方法来教授。并且同时要善于发现每个学生身上的闪光点，帮助每位学生实现自我。
(6) 理论联系实际原则：现在越来越多的大学毕业生出现眼高手低的现象，以及很多理论在具体实践中很难落实的问题。这在一定程度上反映了我们的学校在教育学生的时候大多偏重理论知识的教授，而忽视了将理论与实际相结合。
