首先,一年级学生字都不太会认,字面意思都不太懂,所以需要先让学生掌握字面意思。第二,一年级积累的词语不太多。有些词语大人虽说理解了,但是大部分都是成年人自己的理解,与书本上的意思或多或少多会有出入,所以教学生不能以自己理解为标准的,要借助一定的书籍。第三,段落意思要与逻辑关系,成年人的逻辑和学生逻辑有一定出入。我们要先理解学生,在通过学生的理解进行解释诱导他们到正确的思路上。
首先,一年级学生字都不太会认,字面意思都不太懂,所以需要先让学生掌握字面意思。第二,一年级积累的词语不太多。有些词语大人虽说理解了,但是大部分都是成年人自己的理解,与书本上的意思或多或少多会有出入,所以教学生不能以自己理解为标准的,要借助一定的书籍。第三,段落意思要与逻辑关系,成年人的逻辑和学生逻辑有一定出入。我们要先理解学生,在通过学生的理解进行解释诱导他们到正确的思路上。