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六年级上册中的《只有一个地球》他的课文 运用了哪些说明方法(课文只有一个地球用什么说明方法)

六年级上册中的《只有一个地球》他的课文 运用了哪些说明方法(课文只有一个地球用什么说明方法)

更新时间:2024-02-13 00:50:42

六年级上册中的《只有一个地球》他的课文 运用了哪些说明方法

六年级上册只有一个地球课文运用了哪些说明方法

一共有六种说明方法 :列数字、打比方、作比较、作假设、类比、举例子。

映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。(打比方)

地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。(打比方)

但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。(作比较)

它是一个半径只有六千三百多万千米的星球。在群星璀璨的宇宙中,地球就像一叶扁舟。(打比方)

拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。(举例子)

但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。(作假设)

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类做贡献的。(类比)

科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。(列数字)

不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。(举例子)

但是,这些设想即使实现了,也是遥远的事情。(作假设)

只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。(作假设)

如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。(作假设)

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