《落花生》是许地山写的一篇借物喻人的好文章。它的教学过程这样安排:
第一步、让学生自读课文,找出生字生词,然后划住。
第二步、教师范读课文 解决生字词。
第三步、让学生整体感知,本文讲了什么,告诉我们什么道理。
第四步、师生共同研讨本文主题及写作手法。
第五步、课后延伸,让学生写一篇借物喻人的短文。
这就是这篇课文的教学过程,当然教无定法,我们还可以另外设计。
《落花生》是许地山写的一篇借物喻人的好文章。它的教学过程这样安排:
第一步、让学生自读课文,找出生字生词,然后划住。
第二步、教师范读课文 解决生字词。
第三步、让学生整体感知,本文讲了什么,告诉我们什么道理。
第四步、师生共同研讨本文主题及写作手法。
第五步、课后延伸,让学生写一篇借物喻人的短文。
这就是这篇课文的教学过程,当然教无定法,我们还可以另外设计。