1. 设计教学目标：教师需要明确本节课或本教学阶段所要达成的教学目标。针对小学生，目标要尽量简洁易懂，并且与他们的生活和实际需求相符合。
2. 创设情境：通过设置相关的情境，吸引学生对话体验的兴趣。不仅可以在课堂上创建一张画面，而且可以调动学生的多感官参与，如听取录音、品味图片、观看影像等等。
3. 提供实例：教师可以用非常直观的方式，例如图片、卡片、模拟道具等来说明语言表达细节与展现面。从简单到复杂地给予实例，以便孩子们更好地理解。
4. 分角色练习：在孩子们已经有基本意识之后，通过分配角色来进行对话练习。每个学生都应该有机会扮演对话中的不同角色，促进说英语时注意力、嗓音、语调和声音表现能力等方面的培养，同时增加他们对对话最初创设情景的认知度。
5. 组织班级表演：在学生个体能力有所提高之后，组织班级进行对话表演。教师可以发挥空间环境和其他元素作为舞台背景，通过完成多轮再现来巩固内容，并展示孩子们英语言语、专注板块等方面的进步。
综上所述，小学英语对话教学过程中需要注意课堂互动、生动有趣、适度引导和表达方式等多个因素，以便每个孩子更好地领略丰富的语言乐趣和成就陈述方式。
