什么是倾听呢？倾听就是指细心的听，倾听习惯好，幼儿的学习效果就佳，倾听习惯差，幼儿的学习效果就大打折扣，良好的倾听习惯是保证孩子愉快生活、学习、游戏、活动的基本条件,是促进孩子语言发展的重要保证。
一、利用“指令性游戏”发展孩子倾听能力，培养孩子倾听习惯。 由于年龄较小，缺乏自控能力，爱插嘴，做事缺乏耐心的特点,常常和小朋友玩一些“指令性”游戏，如《找动物》，《听话要仔细》，《动物列车》等，在《找动物》的游戏中，孩子和家长一起准备游戏材料，布置游戏场景，做了许多动物，有的是画的，有的是剪贴的，有的是用盒子，瓶子等废旧物制作的，并告诉他将房间布置成一个动物园，每个人做一个动物放在里面，比比谁的小手最巧，做的动物最可爱，并请他一个一个说说如何才能把动物做的好，做的象，提醒他别人说的时候要有礼貌，不随便打断他人的讲话，要耐心听完，有了明确的听话任务孩子在倾听同伴讲述制作方法时注意力就较集中，操作时能小心的画，剪，贴，当看到自己亲手做的可爱的动物他们倍加珍惜，小心的拿着，游戏开始了，小朋友安静的听着看着同伴把动物送到相应的地点，对活动充满了乐趣，“我把小鸡送到桌子下，我把小鸭送到房子里，我把青蛙送到河里”。
二、利用“传话游戏”发展孩子的倾听能力,培养孩子的倾听习惯。传话游戏可以训练孩子的记忆能力，如让爸爸告诉孩子一句话,请孩子告诉妈妈﹙或爷爷,奶奶﹚。由于孩子都很好胜，为了得第一，一次比一次听得认真，这样经常性的开展传话游戏能逐渐培养孩子仔细倾听的能力和习惯。
三、利用“辨错误游戏”来发展幼儿的倾听能力，培养孩子的倾听习惯。 常常发现有的孩子在听说一件事,只听到其中的一部分就听不下去了，回答问题时出现马牛不相干的事情,这说明孩子倾听的质量不高.听得不仔细,不专心和不认真.因此在日常活动中经常开展一些辨别错误的游戏,让孩子去判断语言的对错,吸引孩子注意倾听,并加以改变，如“春天大雪纷飞，母鸡喔喔啼，催人早早起，小鱼在天上飞,鸟儿在河里游,兔子尾巴长,猴子尾巴短”等等,让孩子挑出其中错误的地方并纠正.辨错误游戏不但培养幼儿的思考能力,而且能更好地促进孩子倾听习惯的形成。
