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学前儿童美术能力发展包括哪些方面 各有哪些特点(学前儿童美术包括哪几个方面)

学前儿童美术能力发展包括哪些方面 各有哪些特点(学前儿童美术包括哪几个方面)

更新时间:2024-01-15 09:25:30

学前儿童美术能力发展包括哪些方面 各有哪些特点

很多,儿童美术能力发展包括三个阶段:

一、涂鸦器

特点:从幼儿实际的涂画行为和过程上看,涂鸦是没有表现意图的画线活动。从涂画结果上看,涂鸦的线条是凌乱的、不成形的,不代表任何事物!

二、象征期

特点:象征期是一个过渡时期,发生于学前初期。在3岁左右,幼儿开始产生变现的意图,能用所掌握的极简单的图形和线条将事物的特征表现出来。在这一时期,幼儿绘画的水平是不稳定的,有时好时坏的现象,起不稳定性主要表现在一下几个方面:①动笔后构思;②事先构思和随意涂画穿插;③绘画内容转移;④形象含义易变;⑤易受他人影响。

三、概念化期

概念化期阶段课分为早期和晚期两个阶段:

早期特点:在早期图式阶段,还保留着象征期的绘画特点。随着儿童认知的发展和眼手的逐步协调,儿童画中的各个独立图形开始出现融合的趋势。但在开始运营这种方式绘画时,他们还不能很好地把握好轮廓线,所表现的物体看起来比较呆板。

晚期特点:晚期阶段儿童已能用流畅的线条来表现物体的整体形象,并用一些细节来表现物体的基本特征。

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