《赵州桥》，一篇结构严整、文笔精致的好课文。
从文章的主体部分看，第二段说明了赵州桥的“雄伟”，第三段说明了赵州桥的“美观”，这是很得体的逻辑层次，对于训练学生认识事物的特点并且学习由主到次地表达自己的认识有着重要的意义。
文中有着严整的段式。所谓“段式”，就是“段”的写作模式。《赵州桥》文章的段式特点是，它所有的段落都由两个层次的内容构成，而且还是形态多样的两个层次。特别是第二段的“说明 + 评价”的结构特点与第三段的“中心句 + 支撑句”的结构形式，都是精段品读教学的极佳材料。
作者运用了语言特点分明的表达笔法。第二段中的表达是平实的，第三段中的表达是生动的，既平实又生动是这篇文章的语言表达特点。第三段中介绍“精美的图案”时将静物写动、将静物写活、将静物写美的表达细节非常值得我们感受与品味。
全篇课文可以用来对学生进行多种阅读能力的训练。如，课文是很好的朗读训练材料；课文的每一个段落都是训练学生概括能力的好材料；课文第二段可以用于训练学生的解说能力；第三段可以用于训练学生语言积累和口头表达能力；第四段可以用于学生的创新写作等。
