（一）课前准备（5分钟）
每位学生再次回顾本周阅读计划中所看过的内容，准备一个问题和演讲文章中自己最喜欢的一段故事情节。
（二）每人一问（15分钟）
课堂以学生为主导，老师和每位学生各提出一个问题，老师和学生平等对话、共同讨论。老师应注重自己的提问方式，仅涉及书本本身的问题要少提,而非文本性问题能引导学生运用思考和推论等技能,要多提。
（三）每人一讲（15分钟）
课堂以学生为主导，每位学生有三分钟的演讲机会，可以有感情地读出自己喜欢的一段对话或故事，也可以用自己的语言讲出自己所喜欢的人物或故事情节，及时给予学生掌声和鼓励。
（四）表演时间（10分钟）
表演交流，寓教于乐。老师引导学生组成不同的队伍，以表演、竟猜、或辩论会等方式对文章中的某些部分进行适度拓展延伸。
（五）读书笔记（15分钟）
“不动笔墨不读书”，经常几十分钟的讨论与表演之后，每位学生都应拿出读书会笔记本，完成本次本次活动的读书笔记。
