一、比较记忆法
如bdpq这四个声母一直是学生记忆的难点,那么在复习时我们可以单独将这四个声母放在一起,让学生观察比较,同时老师再次讲解他们的形状,以加深孩子的记忆:b长得就像一只广播,像个数学中的6字,并让学生用手来演示:掌心向上,手掌横放,大拇指竖起,其余四个于指握成拳:让孩子们观察哪个手的形状像b,哪个手的形状像d.学生就很容易记住了,并且在他以后拿不准时用手做做就明白了.
一、比较记忆法
如bdpq这四个声母一直是学生记忆的难点,那么在复习时我们可以单独将这四个声母放在一起,让学生观察比较,同时老师再次讲解他们的形状,以加深孩子的记忆:b长得就像一只广播,像个数学中的6字,并让学生用手来演示:掌心向上,手掌横放,大拇指竖起,其余四个于指握成拳:让孩子们观察哪个手的形状像b,哪个手的形状像d.学生就很容易记住了,并且在他以后拿不准时用手做做就明白了.