1)疏于强调整体结构感知和综合训练,忽视语言知识的分析和讲解,不利于学生理解和运用英语。
2)过于重视语言形式,忽视交际能力的培养。强调以情景为线索来选择和安排语言材料,但由于情景的设计常常是虚构的,因而情景中的话语并不能最大限度地满足学生言语交际的实际需要。
1)疏于强调整体结构感知和综合训练,忽视语言知识的分析和讲解,不利于学生理解和运用英语。
2)过于重视语言形式,忽视交际能力的培养。强调以情景为线索来选择和安排语言材料,但由于情景的设计常常是虚构的,因而情景中的话语并不能最大限度地满足学生言语交际的实际需要。