一. 学习首先是先认识各种币值的人民币：100元，50元，20元，10元，5元，2元，1元，5角，2角，1角，5分，2分，1分。找来这些钱的真币让孩子认识。
二. 重点和难点是让孩子掌握三个等量关系式：一元=10角，一角=10分，元=100分。用直观的操作方法让孩子明白他们的关系。一般很多孩子在平时生活中多少有接触钱，一元等于10角比较容易掌握。只要拿出一元，放在左边，然后哪出10角，放在右边，先让孩子认清，左边是一张一元，右边是十张的一角。告诉孩子，如果，你用一张一元去买一元钱的雪糕，那么如果是拿10张一角(也就是十角)也是可以的。所以一元等于十角。相同道理，告诉孩子一角等于十分。
三. 利用孩子和父母去超市或是店铺买东西时，家长有意识让孩子把学到的知识用上。认识商品上的价格。价格的写法可以在这个环节中让孩子学会看价格然后会写出来。如38元5角=38.5元。要买什么东西，要多少钱，付出多少钱，要找回多少钱。孩子当场可能没有这么快算出来，家长也不要急，可以留下购物的小票，回家和孩子慢慢练习;给孩子机会让他自己去购物，如给他10元，怎么花，刚好把这10 元花完;孩子和家长还可以在家里玩购物游戏，把家里的东西摆出来，在商品上标上价钱，谁当售货员，谁当购买者，模拟购物场景和情节。
四. 一些发散性思维的题型：如，不受限制拿出4元5角，100元8角等，怎么哪法人民币的张数最少;如，有5角，2角，1角的纸币各5张，要拿出8角钱，可以有几种不同的拿法，用算式表示。
五. 认识人民币的价值。钱在日常生活中很重要。人们的吃住穿行都离不开他，孩子的消费观念也要从日常生活中一点一滴中培养。孩子在认识了人民币的基础上适时的培养孩子的消费观念。可以让孩子记录每一天自己的花销，家庭中每个成员的花销。算算大家一共花了多少钱，而大人又挣了多少钱。从而培养孩子的消费观念和不浪费的观念
