三年级上册,主要是长度的估算吧
先让学生建立 1毫米 1厘米 1分米 1米的空间概念
然后明白5毫米是1厘米的一半 5厘米时1分米的一半 5分米是1米的一半,这个估算意识自然就出来,而且很准确。
如果是数字计算,一般用凑十发,把数字变整数计算。
一般用≈,结果分几种情况:1、通常情况用四舍五入法。2、如果结果涉及用布料,用车运次数等,需用进一法。3、去尾法:如:可以做几件衣服,可以装满几桶等。
三年级上册,主要是长度的估算吧
先让学生建立 1毫米 1厘米 1分米 1米的空间概念
然后明白5毫米是1厘米的一半 5厘米时1分米的一半 5分米是1米的一半,这个估算意识自然就出来,而且很准确。
如果是数字计算,一般用凑十发,把数字变整数计算。
一般用≈,结果分几种情况:1、通常情况用四舍五入法。2、如果结果涉及用布料,用车运次数等,需用进一法。3、去尾法:如:可以做几件衣服,可以装满几桶等。