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主题班会常用的六种形式

主题班会常用的六种形式

更新时间:2023-09-10 18:56:45

主题班会常用的六种形式

班会的形式直接关系到班会活动的效果。常见的主题班会形式有以下几种:

(一)论理式主题班会

这种班会主要是对问题进行论证和阐述,以统一、提高学生认识。论理式班会目的很明确,要把“理”说透,使学生信服,所以要求论证有据,内容翔实,逻辑严密。

(二)交流式主题班会

这种主题班会主要是学生间相互学习和借鉴,也可请校外的人物与学生交流。如:“学习经验交流会”,“爱因斯坦和他的相对论”,“生活教育了我”的主题班会就可以采用这种形式。交流式班会要创造一种和谐、融合的气氛,引发学生对所交流的经验、钦佩和赞赏之情。

(三)文艺型主题班会

文艺型的主题班会是通过班级文艺表演形式进行的。具体形式有:讲故事、唱歌跳舞、诗歌朗诵、相声、猜谜等,其它文艺表演,也可以是绘画、书法、摄影等。

(四)竞赛式主题班会

这种形式的主题班会是针对学生竞争心理、好胜心理所采用的一种活动形式,在“两军”对垒中,融入哲理性、知识性,或判断社会热点问题的是非性。竞赛内容有知识性的竞赛,判断是非的竞赛,某种能力的竞赛等。这种形式的班会,容易形成热烈的气氛。

(五)纪念性主题班会

纪念性的主题班会主要指对历史事件和名人的纪念,对重大节日、传统节日的庆祝等。它往往与社会的纪念活动、庆祝活动合拍。班主任要把纪念什么、庆祝什么、同教育什么结合起来,寻找最佳的结合点,使学生在熟悉的纪念日、庆祝日里,得到新的东西,受到进一步的教育。

(六)实践性主题班会

学生参加各种实践性的活动,也是受教育的必须内容,尤其是社会实践活动,对学生的成长更为重要。实践性主题班会就是让学生参加实践活动的过程中受到教育。实践性的班会的特点是耳闻目睹、有真情实感,能对教育内容印象深、领会快。

(七)模拟式主题班会。

所谓模拟式主题班会就是模拟一种情境,使学生进入到那种情境中,产生“身临其境”的感受,以达到教育目的。

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