幼儿识字的过程主要分为两个方面：听和看。
听是通过日常生活中的口语、歌曲、故事等形式，让幼儿建立起语言意识和基本的语音辨别能力。家长和老师可以利用各种形式的情境和语言活动进行词汇的输入和渗透，帮助孩子理解语言含义的同时，逐步建立起词汇的意义归纳记忆。
看是通过幼儿阅读启蒙故事、童话、图片等辅助性的材料来进一步巩固词汇的记忆。在阅读的过程中，幼儿通过视觉上的感受，逐渐建立起文字和事物之间的联系，也能帮助他们分辨字形和发音。
需要注意的是，幼儿识字的过程需要循序渐进，切勿急于求成。从简单到难，从认读到理解，让孩子自然地掌握阅读技巧和语言能力，慢慢开启文字世界的大门。
